——访泸州老窖天府中学优秀党员教师叶洲宏

叶洲宏，中共党员，中学一级教师，泸州市物理学会理事。2009年毕业于重庆师范大学物理系，本科学历，同年到泸州老窖天府中学工作。从事教育八年来，先后荣获泸州市“优秀共产党员示范岗”、泸州老窖天府中学“优秀党务工作者”、泸州市“十佳科技辅导员”、四川省优秀机器人教练员等荣誉称号。现担任天府中学教务科副主任、初2016级年级主任和第四支部副书记。

师者,所以传道授业解惑也，教育不只是教书，更重要的是育人。“这世上没有纯粹的教书匠，我们应该用自己的言行去影响、引导学生，传道、授业、解惑是教师的第一要务。”叶洲宏这么说，也这么做了。作为教师，他从站上讲台的第一天起，就以教书育人为己任，一丝不苟、从不懈怠。

中西合璧抓教学

带着学生“玩”物理

学习始于兴趣，叶洲宏认为，让学生学好物理的关键在于兴趣的培养。为此，他一直关注国内外物理学科教学的发展，致力于将中国的教育观念和西方的教育理念进行融合，中西合璧抓教育。

叶洲宏研究了西方国家的一些主流物理教材，对比了中国与西方国家对教学的不同理解，思考自己对物理教学的认识。传统的课堂上，师者要有一定的威严，而物理课常常被学生贴着困难、枯燥、抽象的标签，严肃的课堂也许会加重学生的这种认识。叶洲宏的物理课堂却幽默、风趣、易懂。他倡导师生的真正平等，这个平等是建立在知识上的，他的课堂学生可以不用站着发言，甚至遇到困惑不解的问题，被抽问的学生可以“举白旗”，“拒绝”回答。叶洲宏还在课堂上创立了“抛砖和引玉”两个环节，“抛砖”指的是让学生自由发言，完全按照自己的理解回答问题，其他学生不能发出笑声，打断发言。他认为，这个“抛砖”的学生错误的思维恰恰反映了大多数同学的思维，有利于让大家明白自己的思维错误点，而勇敢站起来“抛砖”的同学，更应该值得大家尊重。再通过“引玉”的过程，学生之间的思维相互碰撞，最后问题得到解决。这样的课堂，充满了对知识敬畏，充满了对人的尊重，也充满了对人性的理解。

生动的课堂，幽默的教学风格使叶洲宏深受学生的欢迎。在叶洲宏的一节物理课后，有30多名学生报名竞选物理课代表。

初2014级9班的潘梦娇说，“叶老师的物理课堂是一剂汤药，他把我的物理从60多分的大坑里拯救了出来。”高一直升班的物理课代表李宗来说，“叶洲宏老师改变了老师在我心里的印象，幽默又善于管理的他，会考虑到每个学生的情况、需要，他不仅教给了我们知识，还教会了我们为人处世的道理，他是我最喜欢的老师。”在叶洲宏的引导下，物理不再是生硬的数字和运算，更是引导学生走进科学世界的大门。

作为物理教师，叶洲宏是成功的；作为班主任，他也有自己的一套管理方法。

叶洲宏认为，优秀班级的打造来源于集体荣誉感的培养。“一个班级就是一个集体，一个家庭，作为班级的成员，大家要互相帮助，共同进步，见证每一个学生的成长。”

在叶洲宏的积极引导下，他所带班级的成绩也是节节攀升，高2012级6班更是成功实现了低进高出的目标，在生源处于低位的情况下，各学科各项指标一直处于同层次班级第一名，连续两学期获得班级综合能力评价全年级第一名。

投身课改勇创新

专注科教圆梦想

在高考改革浪潮下，发达地区的教育改革已经深入到初中。为此，天府中学抓住契机，要求积极实行课改。叶洲宏老师率先响应学校的号召，在初二年级开展“分层走班教学”，天府中学成为全市首个开展走班教学的学校。

目前，天府中学初2016级已基本落实了《分层走班排课实施方案及管理制度》《分层走班小组建设方案》《分层走班教师阶段性目标考核方案》等方案，为即将到来的高中课程改革积累了宝贵的实践经验。

凭借自身过硬的专业素质，叶洲宏老师还被聘为学校的科技辅导员、机器人教练员。“我想用我的努力，引导学生实现自己的设想，这不仅圆了他们的科技梦，也圆了我自己的科技梦。”

在辅导员工作中，叶洲宏老师带领他的学生团队参加各项比赛，获省市级奖励上百项，并参加了国家级子课题《以VEX机器人活动的理念和方法创新新课改背景下高中学科教学方法的研究》。2011年叶洲宏带领学校机器人队获得“亚洲及太平洋地区机器人锦标赛”VEX机器人工程挑战赛金奖，同年，获得第11届全国青少年机器人锦标赛全国一等奖；2013年获得全国机器人竞赛“VEX纯自动比赛”冠军；2014年获得全国机器人竞赛“VEX纯手动比赛”亚军。泸州市团市委为学校机器人团队颁发了“泸州青年五四集体奖章”。

“教育在改革，传统的科技教育已经不能满足学生的需求，我们必须要转变观念。”在这样的大背景下，在学校的支持下，叶洲宏牵头筹建了川南地区第一家“校园科技馆”，引入“STEAM”教育理念，大力推进校园科技教育改革，建立全新的科技教育课程。 

“走心”管理

做好年级建设领头羊

作为年级主任，叶洲宏老师在管理上务实创新，以一名优秀党员的标准严格要求自己，做好模范带头作用，将干在实处、走在前列作为自己的行为准则。

2013年9月，叶洲宏担任初2013级教学副主任一职，开启了他的初中教育生活，三年的教学副主任工作，让叶洲宏感到充实。“每位教师的课表，早晚自习，各种值班，各种监考，各种临时任务安排，我都会审核，我希望通过这些方式，尽全力实现公平、合理，尽量满足教师的合理需求，努力做到让每位教师都能快乐的工作。”担任初2016级年级主任以来，他坚持“走心”管理的理念。初中部的大多数教师都较年轻，干劲十足，叶洲宏通过“深入班级、深入备课组，加强引领、经验共享”的“植入式管理”，使一支平均年龄约30岁的教师队伍发展成为了学校的骨干教师队伍。

要想学生学好，必须先生好学。唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。八年的教学和管理工作使叶洲宏认识到一名教师和管理者应该永远保持学习状态这一道理。“只有锲而不舍的学习才能保持前进的动力，在教育这条路上勤学善思、明辨笃行才能真正做好传道、授业、解惑。”叶洲宏告诉记者。国家在发展，社会在进步，身处这个伟大变革的时代，叶洲宏用自己的实际行动追逐着教育梦想。

朱倩 报道